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2013南京中考語文試題(已發布)

2013-06-25 來源:學科網

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  2013年南京市中考語文試卷

  一(26分)

  1.用詩文原句填空。(10分)

  ⑴日月之行,若出其中;__________,若出其里。(曹操《觀滄海》)

  ⑵采菊東籬下,_________。(陶淵明《飲酒》)

  ⑶欲窮千里目,_______________。(王之渙《登鸛雀樓》)

  ⑷________________,直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)

  ⑸________________,自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)

  ⑹______________,千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭》)

  ⑺醉翁之意不在酒,_________________。(歐陽修《醉翁亭記》)

  ⑻予獨愛___________________,濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)

  ⑼莫言在諾貝爾文學獎獲獎演說中感謝恩師徐懷中先生,可以說,有了徐懷中才有莫言。這讓我們想起韓愈在《馬說》中同樣的感慨:"__________,______________。"

  2.給加點字注音,根據拼音寫漢字。(4分)

  ⑴繁衍__⑵一拍即____合⑶和xù____⑷齊心xié____力

  3.下列句中標點符號使用不當的一項是()(2分)

  A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅,儀態萬方;她影響深廣,美名遠揚。

  B."春雨驚春清谷天",點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節氣。

  C.對聯--漢語特有的文學形式,通常用毛筆豎著寫。貼掛時,上聯居右,下聯居左。[來源:學科網]

  D.古人題詠楓橋,除《楓橋夜泊》外,杜牧也寫過"長洲茂苑草蕭蕭,暮煙秋雨過楓橋"。

  4.下列句子沒有語病的一項是()(2分)

  A."六一"節,許多年輕人因為已經長大,也玩起了滾鐵環等傳統游戲,以此懷念童年。

  D.深深眷戀家鄉南京的朱先生,在網上聽到歌曲《錦上南京》,留下了親切美好的印象。

  C."尋找最美鄉村教師"公益大型活動啟動儀式在京舉行,各界知名愛心人士出席儀式。

  D.端午節前夕,許多廠家推出了物美價廉的節日禮盒,來滿足消費者饋贈親友的需求。

  參加"南京小導游"活動,你搜集了以下材料,做了幾件事。

  材料一:南京"34路博愛線"是一條獨具特色的公交觀光線。它從中山碼頭出發,沿著"中山大道"行駛,直到中山陵。乘客可以觀賞沿途的民國建筑和車廂內的民國老照片,領略濃郁的民國風情。34路公交車采用以天然氣做動力的節能環保車型,還覆蓋免費的4G網絡。"博愛線"將民國風情與現代生活相結合,充分彰顯了南京的城市精神。

  材料二:年初,南京2路公交車采用普通話和南京話雙語報站,引發了網友的熱議。

  嘟嘟:南京話屬于北方方言,跟普通話接近,而且腔調有點土,用南京話報站,沒必要。

  小影:我覺得南京話不土,蠻好聽的。但是用它報站,外地人聽不懂,坐過了站怎么辦?

  材料三:南京市"美麗鄉村旅游直通車"線路圖表

 

線路名稱

游覽內容

發車地點

往返時間

石塘人家線

游古村落,賞竹海,體驗怪坡

國展中心南門對面(可乘2路、17路等公交車前往

發車:9:00

返程:14:00(每周六、周日)

世凹桃源線

親歷農事,種植桃樹,觀賞桃花

湯山線

參觀茶坊等七坊,了解農副產品工藝流程

溧水傅家邊線

覽山凹村山水景色,觀近郊最大的生態群落

高淳慢城線

游覽“國際慢城”,漫步千畝竹海,體驗慢生活

六合竹鎮線

游桃花島和大泉村黑松林,采摘果實

  5.你為34路公交線撰寫導游詞。根據"材料一",最適合作為開場白的一項是()(2分)

  A.乘客們,大家好!這是一條特色觀光線,全車已覆蓋了4G網絡,大家可以免費使用。

  B.各位乘客,歡迎乘坐34路公交車!本車采用的是以天然氣做動力的車型,綠色環保。

  C.各位乘客,歡迎乘坐"34路博愛線"!讓我們一起領略民國風情,感受南京城市精神。

  D.這是一條民國風情和現代生活相結合的公交觀光線,各位乘客沿途可觀賞民國建筑。

  6.你針對"材料二"中網友的議論發表了自己的看法,并闡明了理由。(2分)

  7.六月的一個周六中午,外地游客思齊來到南京,住在中山碼頭附近,計劃第二天晚上離開。她想在這段時間里游覽南京城,并走進鄉村觀賞自然風光。請你利用以上三則材料,為她合理安排行程,并簡要說明。(4分)

  二(40分)

  (一)閱讀下面古詩文,完成8-12題。(15分)

  [古詩閱讀]

  減字木蘭花琴

  [宋]蘇軾

  神閑意定,萬籟收聲天地靜。玉指冰弦,未動宮商①意已傳。悲風流水,寫出寥寥千古意。歸去無眠,一夜余音在耳邊。

  [注釋]①宮商:這里指曲調。

  8.閱讀這首詞,根據要求完成賞析。(4分)

  詞的上片,"神閑意定"描畫出琴女彈琴前全神貫注的情態,一個"⑴_____"字渲染了當時的氣氛;"玉指冰弦"寫琴女撫弄琴弦,"⑵______________",令人想起白居易《琵琶行》中的"未成曲調先有情"。

  詞的下片,前兩句寫⑶_____________;末尾兩句寫詞人聽琴歸來仍覺余音繞耳,側面表現出琴女演奏技藝的精湛。

  要求:⑴用詞中的字填空;⑵用詞中句子填空;⑶用具體形象的語言表述。

  [古文閱讀]

  久而俱化

  [宋]洪邁

  天生萬物,久而與之俱化,固其理焉,無間于有情無情,有知無知也。

  予得雙雁于衢①人鄭伯膺,純白色,極馴擾②可玩,置之云壑,不遠飛翔。未幾,隕其一,其一塊③獨無儔④。因念白鵝正同色,又性亦相類,乃取一只與同處。始也,兩下不相賓接,見則東西分背,雖一盆飼谷,不肯并啜。如是五日,漸復相就。逾旬之后,怡然同群。但形體有大小,而色澤飛嗚則一。久之,雁不自知其為雁,鵝不自知其為鵝,宛如同巢而生者,與之俱化,于是驗焉。

  今人呼鵝為舒雁,或稱家雁,其褐色者為雁鵝,雁之最大者曰天鵝。

  唐太宗時,吐蕃祿東贊⑤上書,以謂圣功遠被⑥,雖雁飛于天,無是之速,鵝猶雁也,遂鑄金為鵝以獻。蓋二禽一種也。

  (選自《容齋隨筆》)

  [注釋]①衢(qú):指衢州。②擾:順服。③塊:孤獨。④儔:伴侶。⑤祿東贊:吐蕃酋長。⑥被:遍及。

  9.下列句子的朗讀節奏劃分正確的一項是()(2分)

  A.其一塊/獨無儔B.兩下不相/賓接C.宛如同巢/而生者D.今人/呼鵝為舒雁

  10.解釋下列句中加點的詞語。(4分)

  ⑴因念白鵝正同色⑵怡然同群

  ⑶雁不白知其為雁⑷遂鑄金為鵝以獻

  11.用現代漢語翻譯下面句子。(2分)

  如是五日,漸復相就。

  12.文中的雁和鵝先"分背"后"俱化"的原因有哪些?(3分)

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  (二)閱讀下面的文章,完成13-15題。(10分)

  碑與帖

  蔣勛

  碑與帖是漢字書法上兩個常用的字。"碑"指刀刻在石碑上的文字,"帖"指毛筆寫在紙帛上的文字。魏晉以后,書法界普遍認為"碑"與"帖"分別代表重拙樸厚和瀟灑飄逸兩種截然不同的書法風格。

  魏晉之后南北朝形成了對峙局面,書法論述也一般習慣把"碑"與北朝連在一起,稱為"北碑"。以"二王"(王羲之、王獻之)為主的"帖",自然就被認為是流行于南朝文人間的"南帖"。比如北朝著名的《張猛龍碑》,蒼勁古樸,而"南帖"名作王羲之的《蘭亭集序》則靈動灑脫,兩者大有徑庭。

  "碑"還原到原始意義,是指石碑上用刀刻出來的文字。這些石碑文字,最初雖然也用毛筆書寫,但是一旦交到刻工手上,負責石刻的工匠難免會有刀刻技法的介入,這就改變了原來毛筆書寫的線條美感。《張猛龍碑》字體端方,筆畫厚重,許多線條的風格就不是毛筆容易表現的,那是石匠在刀刻的過程中融入了刀法的利落、明快、剛硬。因此,"碑"與"帖"書風的差別,或許并不只是北朝與南朝的問題。

  一九六五年在南京出土的《王興之夫婦墓志》、《王閩之墓志》石刻,刻于東晉咸康到永和年間,永和九年正是王羲之寫《蘭亭集序》的那年。王興之、王閩之也是王氏家族中的精英文人,但是從墓志石碑的字體來看,卻與王羲之書風完全不同。碑文字體方正,拙樸剛健,點捺用筆都明顯看出了刻工的刀法,不像"南帖",卻更接近"北碑"。

  筆、墨、紙、硯成為"文房四寶",如果在漢代,是不大可能的,因為漢代始終以竹簡書寫為主,紙的使用微乎其微。魏晉則是竹簡書寫過渡到紙帛書寫的重要時期,王羲之正是紙帛書寫到了成熟階段的代表人物。用"紙"、"帛"一類纖細材質書寫,增加了漢字線條"行走"、"流動"、"速度"的表現力。漢字在以紙帛書寫的晉代文人手中流動飛揚婉轉,或"行"或"草",瀟灑飄逸,創造了漢字嶄新的行草美學。如王羲之《蘭亭集序》中運筆的轉折,既豐富又精煉,既飄忽又有力,充分體現了"帖"瀟灑俊逸的書法風格。

  "碑"是石刻,"帖"是紙帛,從另一個角度看,書法史上"碑"與"帖"的書風問題,或許可以有新的理解。(選自《漢字書法之美》,有刪改)

  13.從全文來看,作者所提出的"新的理解"指什么?(2分)

  14.結合文章內容,回答問題。(5分)

  ⑴第二段加點詞語"大有徑庭"的含義是什么?(2分)

  ⑵第四段的作用有哪些?(3分)

  15.下面兩幅書法作品,你更欣賞哪一幅?請結合文章內容,從筆畫的角度說說原因。(3分)

  (三)閱讀下面文章,完成16-19題。(15分)

  粥里春秋

  陸建華

  剛剛懂事,讀過幾年私塾的父親就一字一頓地教我牢記:"一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。"還多次讓我跟著他高聲朗誦《憫農》:"鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。"

  念是念了,也歌唱式地朗誦了,其實只是掛在嘴上而已。年齡稍大以后,特別是親眼目睹了村民們為了糧食所付出的艱辛勞動,才逐漸掂出這些格言和詩句的分量。

  三月播種。一家人隨著東方的第一縷霞光早早起身,把冒出嬌嫩芽尖的稻種,小心翼翼地均勻地撒在秧床上。

  四月插秧。遼闊的原野上,一方又一方的水田鏡子般平整,倒映著藍天白云,使人恍然覺得,那些身手矯健的插秧女是把碧綠的秧苗栽插在青天之上。

  五月,六月,七月。

  追肥,拔草,治蟲。

  高溫悄悄來了,村民們像照料子女一樣侍候莊稼,不怕苦,不怕累,只要莊稼長得好,就喜笑顏開,心滿意足。天熱悶人,他們說:"好!不冷不熱,五谷不結呀!"雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍,被螞蟥吸得鮮血淋漓,他們只是笑笑。終于,稻谷一天比一天飽滿了,遠遠望去,一眼望不到邊的稻田逐漸變得金光閃爍,氣象萬千。

  村民們不辭勞苦種植糧食的過程,使自幼在農村長大的我印象深刻,而村民們對糧食無比珍惜的情景,更是讓我終身難忘!鄰居房大伯,每當新谷登場,他最愛的是先煮一鍋新米粥細細品嘗。他喝粥時的陶醉神態,使人覺得,他喝的不是粥,而是人間難得一見的美食。更難忘的是,一碗粥喝罷,他要仔仔細細地把碗舔得千干凈凈,不留一絲粥液,那碗便如水洗過一般。

  第一次見房大伯舔碗,我很以為怪,回家告訴父親,父親神情莊重地說:"你記住,這就叫'誰知盤中餐,粒粒皆辛苦'。"

  此生見粥多矣!最難忘的是那個全民饑餓的年代,村民們被指示拆灶砸鍋,全部到大食堂吃飯。那時家家斷炊煙,戶戶無雞鳴,食堂每天只供應兩頓粥。分粥時,兩名服務人員一人用大鐵鏟在一個大缸內不停地攪拌,讓沉在缸底的少得可憐的米粒浮上來,另一人負責往滿臉饑餓的村民碗里舀粥。說是粥,其實是稀湯,碗里的米粒屈指可數……但是,在饑餓面前,人與人之間卻顯現出相濡以沫的真情。那時,我們大學生里多數男生到月底總要餓一兩頓,甚至一兩天。這時,早就留心的女同學會伸出援助之手:"呶,我這兒有吃不完的飯票,給你們……"面對桌上小小的一卷飯票,男生們推來讓去:"我不餓!我不餓!"飯票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其實,她們哪里是"吃不完"?他們哪里會"不餓"?這盤中粒粒,又豈止是普通的生活小事?

  我慶幸我的兒孫們趕上衣食無憂一天比一天幸福的時代。單就米粥來說,什么八寶粥、銀耳綠豆粥、蓮子荷葉粥等等,花樣翻新,名目繁多。我仍然固執地要求我的兒孫們什么時候都不可忘記古訓!兒孫們接受了我的意見,并付諸日常生活中。那一天,我見到正上小學三年級的孫兒,在飯桌上嚴肅地批評剛上小學的錄女:"提醒你多少次了,你總是改不了到處丟飯粒的毛病!不是剛背過唐詩嗎,'誰知盤中餐,粒粒皆辛苦'啊!"

  我聽后欣慰地笑了,笑著,笑著,卻又不知怎的忽然間熱淚盈眶……

  (選自《文人品粥》,有刪改)

  16.對《憫農》的內涵,作者有一個深入理解的過程。請用四字詞語填空。(3分)

  剛剛懂事,→年齡稍大,→上大學時,.

  17.根據具體內容,按要求答題。(5分)

  ⑴閱讀第七段,展開想象,寫出村民們笑笑之后會說的話。(2分)

  天熱悶人,他們說:"好!不冷不熱,五谷不結呀!"雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍,被螞蟥吸得鮮血淋漓,他們只是笑笑,說:"。"

  ⑵第九段哪些細節表現出"相濡以沫"的真情?(3分)

  18.下列對文章語言品析不正確的一項是()(3分)

  A.第三段"小心翼翼"寫出村民勞作的仔細,"均勻"寫出撒種動作的細致,二者各有側重。

  B.第四段描寫村民稻田插秧,仿佛"栽插在青天之上",勞動的場景富有詩意,充滿美感。

  C.第八段,鄰居房大伯把碗舔得"如水洗過一般",表現了他喝粥時專注而且陶醉的神態。

  D.第十段中孫兒"嚴肅地批評"孫女的那番話,簡直就像一位長輩在教育晚輩,頗有童趣。

  19.文章以"粥里春秋"為題,蘊含了作者哪些情感?(4分)

  三(50分)

  20.捧讀一本心愛的書,我們常有走進書中的感覺:書里的故事好像就是自己的故事,書里的情感似乎就是自己的情感,書里的思考也仿佛就是自己的思考……

  請以"書里有個'我'"為題寫一篇作文。

  要求:⑴文體自選(詩歌除外),不少于600字。

  ⑵不得出現真實的校名、人名。

  書寫(4分)

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