教室依舊是八（2）班，同學(xué)也還是這群各有特色的同學(xué)，老師基本也都是那群我喜歡的老師，只是Sofia因?yàn)樯�孩子的原因不再教我們，這讓我有點(diǎn)傷心。“在一起的時候，人們總是很難感受到離別的傷感，可是當(dāng)我們真正分開的時候卻又懷念起以前的日子。”我也不例外，眼前開始浮現(xiàn)出與Sofia相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　Sofia帶給我們學(xué)生的印象就是如此，嚴(yán)厲，只要瞪大眼睛，便能讓你渾身難受！可是，她有時候卻又那么可愛，常常帶給我信心。

　　Sofia，我初中階段的第一個英語老師，雖然嚴(yán)厲，總對我們發(fā)脾氣，可是被她教，我得到了許多，不僅僅是知識，更是信心，對英語的信心，還有對自己的信心。

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　　開學(xué)的第一周，大家都很快的進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，不再像以前，開學(xué)幾個星期了，大家都還沉浸在假期的愉悅之中。

　　有一堂課，因?yàn)槭堑谌��?jié)課的原因，大課間結(jié)束后，班上同學(xué)熙熙攘攘地回教室，有些同學(xué)沒有去洗手間，早早的回到了教室等候上課鈴響起，而有一些同學(xué)，慢吞吞地去洗手間，然后勾肩搭背，你一言我一語的散步回教室，上課鈴很快響起了，他們似乎像個聾子一樣，絲毫沒有反應(yīng)，繼續(xù)聊著天散著步回教室。“報告！”他們集體涌在前門，而此時我們已在上課，因?yàn)镾ofia脾氣比較燥，所以只要有一點(diǎn)火星，便能燃燒起來。她怒了起來“你們怎么那么晚才回來！”“上廁所。”“那別的同學(xué)能回來為什么你們不能！”Sofia的問句似乎不再是疑問號而是感嘆號。她走回講臺，表情嚴(yán)肅“從現(xiàn)在起，以后我的課上，你們不準(zhǔn)遲到，如果有老師留你，你就跟她說‘我要上英語課，老師不讓遲到’否則，你們下次要是再遲到，要么背一篇短文，要么抄知識提綱。”她轉(zhuǎn)頭看向門口，眼神犀利“你們幾個進(jìn)來，不準(zhǔn)有下次！”

　　之所以說她可愛，是因?yàn)樗�跟我們講她學(xué)生時代的故事時，眼神流露出的懷念；是因?yàn)樗�給我們唱歌時，捂臉表示出來的害羞；是因?yàn)樗�總是能被一些小事給逗樂，莫名的開懷大笑；是因?yàn)樗�跟我們分享她與父親之間的故事時，讓我們感同身受……她帶給我最大的信心，是七年級下冊剛開學(xué)不久的事了，我請教她說：“我這幾次周周清考的都好差，也不知道為什么，每次上課都挺認(rèn)真的，平常做題也還行，但是一考試總會粗心大意，各種原因，考的不理想。”她告訴我說：“沒關(guān)系的，你習(xí)慣好態(tài)度好，不會差的，繼續(xù)保持，下次別那么粗心就好。”這短短的一句話雖然那么普通，但是對于我來說，它不僅僅只是一句話，而是給予了我莫大的信心，我更努力了。果不其然，成績慢慢好起來了。

初二:溫金燕