我趴在窗上，望著陰郁的天空——“今天是不會出太陽了吧。”

　　我又想起下午的補習(xí)課，感覺雨又下大了一些。

　　我也許不是那種頭腦如同智能機器一般的思維邏輯，我不能看見題就能舉一反三地運轉(zhuǎn)大腦，淡忘的公式就是淡忘了，就算記得，也不能應(yīng)用于其中。只適合那些簡單而典型的題。也，沒有什么好遺憾的。我也沒有必要為了讓自己思維活躍而深夜苦讀，因為我沒有那方面的想法。生活中，只需要一些簡單的加減乘除即可。那些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和符號，就讓他們?nèi)ズ屠砜粕�玩耍吧。下午的補習(xí)，我抓著頭，無奈地轉(zhuǎn)著筆。就像在一堵高墻前的小老鼠一樣——都不知道向哪里逃竄了。我勉勉強強地寫上幾個算式，等待答案的括號依舊是空的。再聽老師云里霧里地講解，偶偶爾爾聽懂幾句，而下一句就像踩入萬丈深淵——開始聽天書了。一節(jié)課下來，腦袋都生疼生疼的。跟同學(xué)結(jié)著伴兒回了家去，在熟悉的公交車站揮手再見。我一個人背著包走在空空蕩蕩的路上，只聽見鳥雀的鳴叫和太陽的呼吸聲。——天晴了。不知道太陽是何時睡醒了來拉開了云簾，蒙蒙眬眬的樣子，陽光是溫柔的，白云也是溫柔的，而我的心，就像這溫柔的起點。我讓清風(fēng)撩起我的雜發(fā)，拂凈面上的灰塵，試圖讓自己清爽一些。我拐過街角，清新的吉他聲從街邊的長椅上傳來。我循聲轉(zhuǎn)頭一看，是學(xué)校隔壁的中學(xué)生，幾個男生圍著那一個抱著吉他彈奏的男生。當時沒怎么仔細看，只覺著應(yīng)該是一位清秀的少年吧。他算是挑逗般地彈響了幾根弦，發(fā)出了吉他的獨特聲音。不成曲卻又好聽得像支曲兒，感覺自己仿佛置身于茫茫的柔軟田野。天高云淡，一切都是溫柔的，這樣的吉他聲就像為正在取景的鏡頭添上柔柔的背景音樂一樣。真讓人覺著舒服。彈吉他的少年又開始掃弦，不自覺地走起輕快的步調(diào)。本多想停下讓時間駐足于此處，可是瞄了眼時間，又想起家里擔心的親人，于是我便帶著這樣輕快的步伐，在我的回家路上留下難忘的一時了。所有不明凈的心情，在身邊的一切溫柔下被暖暖地融化掉了。現(xiàn)在的我，只擁有著笑容。這天傍晚，陽光很好。

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　下滿整個上午的小雨一直潮濕著低落的心情。

　　一個人在家，一個人的心情一個人來讀。渾身的沉重感讓我倒在床上玩著手機，強烈的光芒放肆地刺傷我的眼睛——窗外的小雨成了伴奏，灼傷每一位聽眾的心。

　　我的眼前浮現(xiàn)那些讓我抓狂的數(shù)學(xué)題，看見旁人挑著眉毛輕松解出的悠閑神情——這是對我的一種鄙視。我對他們的感覺，不知道是羨慕還是恨。

六年級:劉雨嫣