書法像氣質，可以溫潤而澤;書法像心靈，可以歲寒松柏;書法像胸懷，可以氣勢如虹。書法,是世界上少數幾種文字擁有的藝術形式,特有的一種傳統藝術。學好書法既是對傳統精粹的傳承,也是修身養性、培養審美的途徑。記得小時候，一心希望我渾身具備文藝氣息的媽媽帶我去參觀書法展覽大會。現場，隨處可見的是許許多多，各具特色的書法作品，看得我是目不暇接,眼花繚亂。

　　讀一年級的一天，媽媽拿著一張報名表來到我的面前，興致勃勃地對我說：“寶貝，瞧，媽媽幫你報了一個書法班，明天就去上課。”聽了媽媽的話，我滿臉無奈：我的周末啊!

　　一眨眼，幾年過去，我的書法也大有長進，寫得流美妍媚，風流瀟灑，不過我覺得仍有許多有待提高的地方。在生活中，我因寫得一手漂亮的好字，得到老師的青睞，同學的贊賞，而書法帶給我最大的好處是個人的修養。因為書法，我變得有耐心，做事不再沖動，凡事都冷靜思考。并且因為有了這個特長，我不再膽小，不再自卑，變得陽光，自信，時刻感染著身邊每個人。現在，書法已經成為我休閑時一項必不可少的活動,在春節掛上一幅自己的作品,不僅美化環境,而且也增加了一份文化氣息,書法陪伴著我成長,今后它也將如朋友般伴隨我的學習和生活...

初三:孫雨

　　“書法作為一種藝術創作，具有很深的玄妙。從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，到東漢、魏、晉時期，草書、楷書、行書、諸體基本定型，書法時刻散發著古老藝術的魅力......”一個有名氣的書法老人捋著胡子，一臉自豪的向參觀者介紹著中國書法，而我站在不遠處，眨著眼，努力想弄明白他的那番話。媽媽瞧我那副認真樣兒，臉上樂開了花。

　　第二天，在媽媽的帶領下，我來到書法班的教室，看著一張張陌生的面孔，心“砰砰”直跳。老師先教我們拿筆，我拿來拿去，總是拿不好，但在老師一次次糾正后終于掌握了技巧，心中也理所當然的感到不耐煩：真是的，拿個筆都那么講究，煩死了。而老師像是看透了我的心思一般，語重心長地說：“能寫一手好字的人，一定是心態平和，以柔克剛的豁達之人。若心懷怒火，毛筆就不聽使喚了。練習書法，可以很好的磨練性格。”聽了老師的話，我慚愧的低下了頭。

　　書法是藝術的表現;書法是文字的舞蹈;書法是中華的驕傲。我們要齊心協力將書法這一藝術發揚光大，讓祖國的花朵在書法的熏陶下茁壯成長。

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