采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山

　　“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”，我仿佛看到了陶淵明悠閑自得地賞著菊花，偶然看到了南山的情景，生活地是多么閑適，“種豆南山下，草盛豆苗稀”，詩(shī)人雖耕種不佳卻樂(lè)在其中，可見(jiàn)詩(shī)人本意是追求一種悠閑自得的生活。從“不為五斗米折腰”可以看出，他是一個(gè)高潔、不慕名利的人；從“期必醉，既醉而退”可以看出，他是一個(gè)個(gè)性率真、不拘小節(jié)的人；從“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”可以看出，他是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、安貧樂(lè)道的人。

　　“大江東去浪淘盡，數(shù)千古風(fēng)流人物，還看今朝。故壘西邊人道是，三國(guó)周郎赤壁。”蘇軾那豪邁奔放的詞風(fēng)已深入人心。蘇東坡是關(guān)東大漢，只吟“大江東去”的豪邁，他只唱“千古風(fēng)流人物”的激昂。

　　古代像蘇軾這樣的文人很多，但擁有此厚實(shí)肩膀的人只有蘇軾一個(gè)。陶淵明只愿一個(gè)人躲在桃花源，杜甫的確是憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，卻放棄承擔(dān)為民造福的重任，寫(xiě)到這，我不禁發(fā)出一聲嘆息。

　　李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”,告訴我們每一個(gè)人，都有自己的長(zhǎng)處，我們不僅要挖掘自己的長(zhǎng)處，還要發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。有個(gè)中學(xué)生，在班里的成績(jī)算差的，但他的體育、美術(shù)都很好，因此他為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)而擔(dān)憂(yōu)，甚至漸漸地感到悲傷、失望，這個(gè)學(xué)生最終被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室里，老師深切地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“怎么了？你為什么感到傷心？想必是你沒(méi)有看到自己的長(zhǎng)處，不要自卑，你的體育、美術(shù)都還不錯(cuò)啊！人不可能是十全十美的，沒(méi)有最好，只有更好。”最后這個(gè)中學(xué)生改過(guò)自新，最終取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。

　　“是金子總會(huì)發(fā)光的”，天生我才必有用，每個(gè)人就像一張紙，紙上必定要有顏料---金色的顏料。

初二:段飛宇

　　詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁，古今中外，涌現(xiàn)了許許多多的詩(shī)歌。讀一首首短小精美的詩(shī)，如同品嘗著散發(fā)淡淡清香的香茗，品出詩(shī)中的意蘊(yùn)。走進(jìn)詩(shī)歌的長(zhǎng)廊，我不禁沉醉于詩(shī)歌之中。

　　陶淵明，是我國(guó)古代著名的田園詩(shī)人。他一生不追求榮華利祿，歸隱于田園。他不為五斗米而折腰，這種精神可貴，但在當(dāng)時(shí)黑暗腐朽的社會(huì)是可貴的，在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)是不可取的，一昧地逃避現(xiàn)實(shí)、逃避責(zé)任，不力爭(zhēng)上游，在社會(huì)中難以出類(lèi)拔萃。

　　大江東去浪淘盡

　　“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，蘇軾一生經(jīng)歷了許多坎坷、曲折，《明月幾時(shí)有》一詞道盡了詩(shī)人在外想家的心境。“不知天上宮闕，今夕是何年......”，然而他也沒(méi)有因此而悲傷嘆息，對(duì)生活失去勇氣、信心，他讓天上的明月傳達(dá)自己遠(yuǎn)在千里之外的故鄉(xiāng)、家人的思念。

　　天生我才必有用

　　唐太宗用人如器，各取所長(zhǎng)。一日，一位大臣上柬，道：“不是我不用心，只是天下沒(méi)有人才罷了。”唐太宗道：“我用人如用利器，各自取他們的長(zhǎng)處，哪里沒(méi)有人才呢？”臣大慚，退之。

　　傍晚時(shí)分，日薄西山，空氣十分新鮮。我獨(dú)自走進(jìn)家后哪一片清幽的小竹林里，空氣中彌漫著竹子的清香。我開(kāi)始抑揚(yáng)頓挫地讀起詩(shī)詞，而那竹子，仿佛正要伸手去抓最后的那余暉......

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