“叮鈴——”上課鈴響了，我們等著老師前來(lái)上課，他卻在安靜地看著書，似乎不受外界的打擾，已然進(jìn)入了一個(gè)忘我癡迷的境界。我內(nèi)心不禁為他捏一把汗，這節(jié)課可跟他看的書無(wú)關(guān)啊。

　　過(guò)了許久，我終于寫完了數(shù)學(xué)卷，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，椅子往后一挪，想換個(gè)輕松的坐姿。但是當(dāng)看到淡定哥時(shí)，差點(diǎn)沒(méi)從椅子上摔下地。心里驚訝地想著：他……他……他……竟然在寫語(yǔ)文！寫語(yǔ)文作業(yè)！我的天啊，語(yǔ)文老師若是知曉這事，那該有多欣慰，多感動(dòng)啊。

　　同桌，雖然古語(yǔ)有云：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”但是你這境界感覺都快超脫凡塵了，我是該為有你這樣與眾不同的同桌開心呢，還是憂愁呢？

初一:黃波

　　我的同桌都是比較有特點(diǎn)的，而現(xiàn)在的同桌更是特別。兩只小小的眼睛，鑲嵌在一張圓圓的臉上，再配上一個(gè)小板寸發(fā)型，個(gè)頭挺大，身材也較為壯碩，但卻是一臉秀氣。拍照時(shí)總愛裝嫩、賣萌，是個(gè)很喜歡看書的人，總給人一種憨憨的感覺。但是此人最大的特點(diǎn)卻是淡定，所以我們?yōu)樗�取了一個(gè)綽號(hào)“淡定哥”。

　　是考試么？數(shù)學(xué)老師拎著一疊卷子走進(jìn)教室。天啊，我們的內(nèi)心是崩潰的。試卷一下發(fā)，剛剛還喧鬧的教室，瞬間就安靜了。而我也開始認(rèn)真做題，大概寫了試卷的三分之一，我的余光一瞥，瞄到了我的“淡定哥”，我瞬間不淡定了，睜大了雙眼，對(duì)他的行為表示驚訝。許是班里的同學(xué)之間也有心電感應(yīng)吧，大家紛紛看向了淡定哥，不自覺抿嘴一笑。作為同桌的我哭笑不得地拍了拍他的肩，“仁兄，我們?cè)诳荚嚕�你快做試卷�?rdquo;“考試了？好。”只見他低頭開始做題了。

　　我用手肘頂了頂他，“別寫作業(yè)了！”然而我自認(rèn)為的小聲，在這靜得連針掉下的聲音都能聽見的教室顯得極為突兀，瞬間引得班里哄堂大笑。此時(shí)數(shù)學(xué)老師也走近我們，“我們正在考試，別寫作業(yè)了！”“考試？”他還萌萌地反問(wèn)了句。聽了這話，我不覺翻了個(gè)白眼，胸口感覺都快被悶得噴血了，這俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，我該不會(huì)未來(lái)也向他靠攏吧！想到這兒，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，不會(huì)的，不會(huì)的，我試圖安慰著自己。

　　這就是我的“淡定哥”，一個(gè)沉醉書香，不為外事所動(dòng)，凡事都泰然處之，不慌不忙的同桌。

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