而我們，算天時、出身在一個和平的國家僅此，算地利、高大的教學樓像河流有著無盡的知識，算人和、經歷過90年代熏陶，00年代的更新換代，德高望重的教師。而我們有著天時地利人和，有著不用經歷古代那些使人內心痛苦，筋骨勞累，體膚俄瘦，身受貧困之苦，種種行為阻礙……。

　　只為學有所成，不惜疼痛。現代呢，手機成癮。4歲不到的小孩抱著手機在玩，16歲的青少年抱著手機在玩……都已忘記學習的重要！

　　所以“學到老，活到老，樂于學。”習，勤于習，不必多說，學到的要會用，不會用那怎么能叫學會呢？像紙上談兵，說的再好也只是文體，到了戰場，說到做不到，必全軍覆沒。所以勤于實踐，學的多不去實踐等于白學，當你真正實踐了，才知道勤于習的重要。

高一:韓晨龍

　　孟子言:“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身、行佛亂其所為、所以動心忍性、曾益其所不能。”

　　所以我說:“樂于學，勤于習。有何難？”學，荀子言:“學不可以已”著《勸學》一篇，激勵人們學習，倡導人們學習。古有懸梁刺股:一位名叫孫敬的賢士，到洛陽求學，為了勤於學習，怕受睡眠困擾，因而把頭發綁住懸於梁上，如果讀書疲累眼睛一合上頭低下來，那懸在梁上的頭發一拉，必定痛得醒過來，而后他苦讀有成……。

　　如今我倡導樂于學，我們不必經歷疼痛才去學習，不能等到后悔了才去學習，我們應該時刻學習，生活是本書，教會我們自理，父母是本書，教會我們關愛……學到了是自己的，學會了才不悔學過。

　　學會了要會用，才能叫學習。所以我倡導“樂于學，勤于習”。

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