序

　　臆測

　　所知

　　此前，我沒有留意你的被拒絕的心情，不過，從你再次說起做法時的顫抖的聲音進入我耳朵傳遞過來那刻起，我再次意識到了事情的嚴重性。

　　思考

　　是啊，局外人看來，只是沒有被允許講題而已，算不了什么大事，不值得哭。

　　當時你走在前面我不清楚你是不是聽到這些。不過更具體內容的話，也不值一提了。

　　回思

　　這也是為什么我寫這么多字了。

　　當然，我并不是現在才看出你對數學的虔誠，只是之前沒有時間以及其他原因。所以才這樣。

初二:文穎

　　一如既往的一節數學課，老崔講的是學子們糾結許久才得以弄清究竟的數學題。經過講解，水落石出。但你的想法開始沒有被老師允許說明，但畢竟老師的思想和你不能是完全統一的，加上時間比較緊張，所以老崔的行為倒也是可以理解。

　　不過，才不得施自是苦悶。辛苦探究鉆研了那么久、從做完那道題開始的俟候，經過一天、兩天，在每次課間閑暇時就不禁看看黑板左邊的一豎欄，眼睛尋找著一節又一節似乎難逢的珍貴的數學課，在心中暗自計算:”還有兩節課就是老崔的課了、還有一節就是了！哎呀太好了！老崔終于來了！”然后，期盼著以及滿心歡喜等待著。”老師終于講到這了！舉起手，得到允許，沒想到剛做輔助線就被反駁。

　　我的座位第一排，你的座位后排，自然很不便觀察到你的一舉一動。不過，在離下課還有一段時間、老師已經留完任務之后，”吶，來，寇，說說你咋做的。”老崔手拿尺子、眼睛望向后排說。

　　做法說完了。很棒。你的心情或許平復了許多吧。后來和數學老師的交談，內容不了解。然后我因為自習寫題，就沒注意了。

　　去食堂路上，再次被提及這件事。

　　不過，我覺得，他們的觀點是不恰當的。因為沒有類似經歷，自然體會不了當局者的感受。他們體會不了你曾為了自己喜歡的東西而付出花費的那些精力、犧牲的做其他事情的時間、血汗。然而當嘔心瀝血后卻換來意想不到的令自己無法接受的糟糕結果時，這種落差，他們，不知道。對嗎？

　　只是覺得，精神真的很可貴啊！

　　對于你的作為，我想老崔以及其他明眼人都是看在眼里的。就像我昨天的詢問，嗯，答案很讓人欣喜。果然，我想的沒錯。對數學的虔誠的喜歡，沒有一絲的茍且，真的很令人敬佩。

　　后記

　　那我現在插個話，對于我自己，我不清楚別人是不是看得出，我愛語文。是的，足夠真誠。這也是我值得驕傲的。雖然并沒有取得很大成績，比如像賈那樣。不過，我是愛她入骨。就這樣。當然這段話和前面沒什么關系。

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